Tarea final. Diseña una actividad ( Profesora Ángel Pardo)

 

Dirigido a grupos nivel : A1 - A2

Tipo de actividad: Pre-actividad, actividad, post-actividad

Objetivos: Trabajar la expresión escrita, la comprensión oral, la expresión e interacción oral y la expresión escrita

Interacción: Parejas

Destreza: Comprensión oral, interacción oral y expresión escrita

Material: Vídeo, Imágenes y cuestionario

Contenidos: En la tienda de ropa

Descripción de la actividad: Primero comenzaremos con la pre-actividad, se explicarán los objetivos de esta clase, luego se pasará a la actividad donde se trabajará la comprensión oral, el profesor pondrá un vídeo sobre las compras en una tienda, una vez visto el vídeo el profesor preguntará si han comprendido el diálogo, o si hay preguntas, una vez que el profesor haya respondido a las dudas de los alumnos,  el profesor formará parejas y cada una recibirá una hoja con las imágenes de lo que puede comprar en una tienda de ropa y accesorios, junto con una hoja de diálogo que se puede utilizar para hacer las compras, los alumnos trabajarán en parejas para practicar la expresión e interacción oral, pero antes de empezar deberán llenar el espacio según la ropa o accesorio que desean comprar y elegir los pronombres demostrativos correctos, así como los pronombres personales y las formas del plural o singular según el caso, con este ejercicio se pretende trabajar la expresión escrita, y repasar la gramática vista en clase. Mientras tanto el profesor pasará por cada grupo, para ayudar a los estudiantes en la expresión oral o para aclarar alguna duda sobre el diálogo, o las formas gramaticales correctas.

VÍDEO "DE COMPRAS"

IMÁGENES " LA ROPA"

DIALOGO

Lee este diálogo y completa el espacio con la ropa o el accesorio que deseas comprar y luego elige el pronombre demostrativo correcto (ese, esa, esos, esas), elige el pronombre personal correcto (lo, la, los, las) y el plural o singular respectivo según el diálogo.

• Hola, buenos días. (la cliente)
• Buenos días. (dependienta)
• ¿Qué desea? (dependienta)
• Me gustaría probarme (ese,esa, esos,esas) ____________________ (la cliente)
• ¿Qué talla? (dependienta)
• Talla 38, Talla S, Talla única. (la cliente)
• Claro, aquí (lo, la, los, las) tiene. (dependienta)
• Los probadores están al fondo a la derecha. (dependienta)
• Gracias. (la cliente)
• ¿ Le (queda, quedan) bien ? (dependienta)
• Me (queda, quedan) bien. (la cliente)
• Me ( lo,la,las,los) llevo. (la cliente)
• Claro, puede pagar en caja. (dependienta)
• ¿Cuánto cuesta, cuestan? (la cliente)
• 80 euros. (dependienta)
• ¿Paga con carta o en efectivo? (dependienta)
• Con carta. (la cliente)
• De acuerdo. (dependienta)
• Vale, ya esta, aquí tiene. (dependienta)
• Muchas gracias (la cliente)
• De nada, hasta luego. (dependienta)
• Hasta luego. (la cliente)

Una vez terminada la actividad, la post-actividad, será una tarea en parejas para la siguiente clase, donde los alumnos buscarán mas vocabulario de lo que se puede comprar en una tienda y con este vocabulario escribirán un corto diálogo, para presentarlo en clase, se darán tres minutos por pareja, con esto se pretende comprobar si el alumno  ha comprendido bien el ejercicio y mejorar la expresión oral.

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